这不是舞蹈评论。我对舞蹈一窍不通，也写不出任何有关舞蹈的有意义的东西，尤其是芭蕾舞。我能做的就是赞美你跳舞这是一个合作项目加拿大国家芭蕾舞团和加拿大国家芭蕾舞学校从现在开始一直持续到一月份多伦多四到六年级的学生。

上周我坐在贝蒂奥列芬特剧院里面挤满了急切的小学生，观看加拿大国家芭蕾舞团徒弟们的表演。事实上，我报道这个故事是因为我想拍一些芭蕾舞演员在舞台上的照片。离开时，我很羡慕一个比以前更成熟、更吸引人的舞蹈入门。

我仍然记得我在小学时开始学习芭蕾舞时那令人痛苦困惑的经历。我们的老师对芭蕾舞的介绍几乎没有涉及芭蕾舞鞋、芭蕾舞裙、旋转和跳跃。带着这个，我们去看了一场长达两个小时的令人痛苦的表演，人们又跳又跳，但我们都不知道为什么(我怀疑老师也不知道)。演出结束后，我们又谈到了芭蕾舞演员，以及她们踮起脚尖时所受的伤害，仅此而已。这些都不吸引人，也没有什么意义，可悲的是，这导致了我目前对舞蹈的知识和欣赏水平的极度缺乏。我对一种我仍然觉得难以理解的艺术失去兴趣，也不再接受更多的教育。

所以我忍不住鼓掌你跳舞以一种更吸引人、更刺激的方式教育和向年轻学生介绍舞蹈。

该项目通过讲习班和表演让四到六年级的年轻观众接触古典芭蕾。

45分钟的运动工作坊在学校举行，为学生和教师提供了亲身实践的学习经验。教师可以利用资源继续探索舞蹈作为一种艺术形式，以及它可以用来加强课堂学习的各种方式。工作坊旨在鼓励身体活动和想象力，介绍舞蹈作为一种艺术形式的理念，以及身体、情感和创造性表达的手段。

在活动工作坊结束后，每个班将在贝蒂奥列芬特剧院观看加拿大国家芭蕾舞团的学徒们的35场表演之一。表演时长为一小时，通过表演前和表演后的讨论以及为每个教室提供基于课程的教师资源而得到加强。

我没有参加课堂上的研讨会，但很明显，剧院里的孩子们参加了。渴望观看和学习，准备好笔和纸，表演的反应是令人兴奋的。那里的环境不像我小时候的学生表演那样令人窒息，在那里，任何笑声、咳嗽或动作都会被“嘘”一声。表演中的四个舞蹈片段都被简单地介绍和解释(没错，解释，当你知道他们在跳什么时，芭蕾会变得更简单)，并且保持简短，不超过15分钟。

同样令人愉快的是，每个部分都有显著的不同，有新的服装、灯光、音乐、风格和动作。在最后一个环节中，学生们拿到了手鼓，舞者们被告知“舞魅天下”(So You Think You Can Dance)，这是一种历史形式的比赛。

你跳舞2007年10月至2008年1月期间举办演出和工作坊。

在下面的幻灯片中，你可以看到四个舞蹈片段在表演期间的变化，以及一些学生在表演之前、期间和之后的互动。

这个下午最令人心酸的时刻之一是在表演结束后，11岁的多伦多枫叶队队员Alex走到舞蹈演员Ian Parsons面前要他的签名(见下图)。当我问亚历克斯以前是否要求过签名时，他开始列出枫叶队的名字垫Sundin．